7月8日，中共中央、國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》），對(duì)全面提高義務(wù)教育質(zhì)量做出頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署。據(jù)悉，這是新中國成立以來中共中央、國務(wù)院出臺(tái)的第一個(gè)關(guān)于全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，具有重要的里程碑意義。

健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)

《意見》共6項(xiàng)囊括26條細(xì)則，立足培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)深化教育教學(xué)改革提高義務(wù)教育質(zhì)量作了全面部署。在堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育中指出，要強(qiáng)化體育鍛煉，堅(jiān)持健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)。這是國家立足當(dāng)前青少年體質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)深度重視體育運(yùn)動(dòng)，在政策層面對(duì)體質(zhì)健康重要性、必要性的又一次重申。

體育是全面提高國民素質(zhì)的重要手段，是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口。健康第一的教育理念，不僅包括上肢力量、下肢力量、平衡能力、靈敏性等身體素質(zhì)層面的達(dá)標(biāo)，也涵蓋了在運(yùn)動(dòng)中、體育鍛煉中，健全人格發(fā)展，培養(yǎng)正向積極、熱愛生活、潮氣蓬勃的心理狀態(tài)。在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中互助合作，在合作中不斷成長，體驗(yàn)前進(jìn)道路上的挫折與成功的喜悅，造就勇敢無畏、堅(jiān)持不懈的品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)合作、友愛他人的社會(huì)能力，為文化課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，健全監(jiān)測機(jī)制

據(jù)悉，新頒布的《意見》對(duì)學(xué)生體質(zhì)提出了更為硬核的要求，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國家監(jiān)測制度。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。

首先，要夯實(shí)體育基礎(chǔ)，除了必要的硬件設(shè)施外，科學(xué)專業(yè)的體質(zhì)健康評(píng)測也是不可或缺的，為不斷推進(jìn)健全國民體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制，國家相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策法規(guī)，持續(xù)完善相關(guān)工作?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出要“完善青少年體質(zhì)健康監(jiān)測體系”；教育部《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》強(qiáng)調(diào)“要在校考中增設(shè)體育科目測試，測試結(jié)果作為錄取的重要參考”，武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等眾多高校都已將體測納入了評(píng)價(jià)體系，體測不過關(guān)甚至將失去后續(xù)的專業(yè)能力測試資格……加強(qiáng)體質(zhì)健康在學(xué)習(xí)規(guī)劃中的權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、全社會(huì)更加關(guān)注體質(zhì)健康，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣已經(jīng)成為大勢所趨。

其次，要落實(shí)“開齊開足體育課”，讓德智體美勞全面發(fā)展在教育教學(xué)中更加落地。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，上好體育課，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長正在成為大多數(shù)人們的共識(shí)。然而，面對(duì)激烈的升學(xué)壓力，“重智育輕體育”這一問題仍然不同程度的存在，有的學(xué)校隨意占用挪用體育課時(shí)間，有的徹底忽視課間活動(dòng)等，這種種現(xiàn)象無不讓人深思。對(duì)運(yùn)動(dòng)、體育的認(rèn)識(shí)不足，長此以往，勢必會(huì)引發(fā)青少年體質(zhì)的下滑，那么“健康第一”“全面發(fā)展”也就只能停留在口號(hào)階段。

重視家庭教育，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主題責(zé)任

為營造良好的教育生態(tài)，《意見》著重提出：要重視家庭教育，加快家庭教育立法，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。早在全國教育大會(huì)上，習(xí)總書記就指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。此次《意見》的頒發(fā)，進(jìn)一步明確了教育行進(jìn)過程中各方主體的相應(yīng)責(zé)任，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，家長要樹立科學(xué)育兒觀念，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子溝通交流，這對(duì)全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人格局，讓愛運(yùn)動(dòng)、愛體育成為良好的社會(huì)風(fēng)氣有著舉足若輕的作用。

欲文明其精神，必先野蠻其體魄！增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄，已經(jīng)不僅僅是學(xué)校的要事，更是社會(huì)文明發(fā)展、綜合素質(zhì)提升的重要標(biāo)志，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化體育鍛煉，始終堅(jiān)持健康健康第一，將體質(zhì)健康落到實(shí)處是全社會(huì)共同努力奮進(jìn)的方向。