5月16日，由聯(lián)合國教科文組織、中國教育部和中國教科文組織全國委員會共同主辦的國際人工智能與教育大會在京開幕。本次大會以“規(guī)劃人工智能時代的教育：引領(lǐng)與跨越”為主題，匯聚政府、教育和研究機構(gòu)、國際組織和相關(guān)企業(yè)的代表，共同探討人工智能時代的能力素養(yǎng)要求與教育體系構(gòu)建，研究以人工智能為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

國家主席習(xí)近平向大會致賀信：

習(xí)近平強調(diào)，中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。

會上，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭、教育部部長陳寶生、教育部副部長鐘登華分享了人工智能與教育融合的相關(guān)觀點。

孫春蘭說，面向未來，中國將積極推動教育理念、教學(xué)方式、管理模式創(chuàng)新，完善以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)環(huán)境。

陳寶生認為，面向智能時代，盤點中國教育“探索的路”，新一代信息技術(shù)的發(fā)展為中國教育帶來了新的發(fā)展契機。發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動學(xué)校教育教學(xué)變革、推動學(xué)校治理方式變革、推動終身在線學(xué)習(xí)中的作用。

會上，鐘登華指出，智能時代將會是一個人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的時代，教育不能固步自封，應(yīng)主動適應(yīng)新的時代要求。智能時代下的教育，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，實現(xiàn)更加多元、更加精準的智能導(dǎo)學(xué)與評價，促進人的個性化和可持續(xù)發(fā)展。將改變治理方式，促進教育決策的科學(xué)化和資源配置的精準化，加快形成現(xiàn)代化的教育服務(wù)體系。

在智能化教育時代，知識的獲取和傳授方式已經(jīng)發(fā)生了重要變化，人工智能與教育的深度融合，正推動著教育形態(tài)更趨針對性、個性化。

詠威亞太以“大數(shù)據(jù)+體質(zhì)健康綜合解決方案”為戰(zhàn)略方向，從傳統(tǒng)的體智能派師教學(xué)全面升級為幼兒體質(zhì)健康綜合解決方案，構(gòu)建起派師指導(dǎo)運動系統(tǒng)、園本運動系統(tǒng)、家庭運動系統(tǒng)“三位一體”的立體化教育體系，圍繞繪本故事主題，派師、園所、家庭三方聯(lián)動，以幼兒體質(zhì)評量為核心，測學(xué)練測持續(xù)干預(yù)，形成了幼兒體質(zhì)健康教育的完整閉環(huán)教學(xué)模式。

貝比壯幼兒體質(zhì)跟蹤評量系統(tǒng)，是詠威亞太體智能教育研究院立足國家標準、基于三位一體立體化教育體系、依托十余年幼兒體測實踐經(jīng)驗，匯集幼兒教育專家、幼兒運動專家、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)精英，共同開發(fā)的全國首套個性化智能化幼兒體質(zhì)評量系統(tǒng)。通過智能設(shè)備進行幼兒體質(zhì)評量數(shù)據(jù)采集、分析和管理，致力于為不同幼兒、班級、園所、家庭提供縱向或橫向的幼兒體質(zhì)評量報告及分析，為幼兒園及家庭提供幼兒體質(zhì)個性化改善方案，如教學(xué)活動、親子游戲等，助力因材施教，為幼兒健康成長保駕護航。

人機協(xié)同、跨界融合；

人工智能賦能教育創(chuàng)新，構(gòu)建測學(xué)練測的教育閉環(huán)；

人工智能賦能科學(xué)干預(yù)，促進幼兒體質(zhì)健康發(fā)展的個性化與精準化。

大數(shù)據(jù)智能化、個性化

提高采集效率，降低數(shù)據(jù)誤差

智能分析，零誤差，數(shù)據(jù)更精準

為用戶提供從個體到群體、從區(qū)域到全國的橫向/縱向?qū)崟r數(shù)據(jù)分析